O modelo múltiplas perspetivas no Ensino Superior: promover a análise crítica e a reflexão

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Authors Carvalho, Ana Amélia
Marques, Célio Gonçalo
Keywords enseñanza superior, Modelo de Múltiples Perspectivas, Teoría de Flexibilidad Cognitiva, estudio de casos, deconstrucción, reflexión, ensino superior, Modelo Múltiplas Perspetivas, Teoria da Flexibilidade Cognitiva, estudo de casos, desconstrução, reflexão, higher education, Multiple Perspectives Model, Cognitive Flexibility Theory, case studies, deconstruction, reflection
Journal Revista Portuguesa de Pedagogia
Publisher Imprensa da Universidade de Coimbra
Year of Publ. 2015
ISSN 1647-8614 (digital)
DOI http://dx.doi.org/10.14195/1647-8614_49-1_4
Language Portuguese
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Nº Leituras:
1289